Actividade no Jardim-de-infância de Alvarim

Quanto à nossa visita ao Jardim-de-infância de Alvarim, considero que foi muito importante e enriquecedor para nós. Gostei muito!!!!!
Rosa Lopes

Em relação a esta experiência, devo dizer que adorei, pois o facto de estar em contacto com as crianças é sempre muito positivo e permite-me uma preparação para o futuro.
Carla Coimbra

Gostei muito de ter ido ao Jardim-de-infância de Alvarim, pois cada jardim tem a sua maneira de lidar com as crianças. Foi muito gratificante trabalhar com elas.
Cristina Lobo

Gostei muito de estar em contacto com as crianças, porque nós nas sessões fazemos várias actividades, mas não é a mesma coisa.


É gratificante o carinho que recebemos das crianças. Gostei muito!!!
Helena Teles

Eu gostei muito de ir ao Jardim-de-infância porque é muito importante trabalhar com crianças. Devíamos ir mais vezes.
Graça Bento

Não há nada impossível, porque os sonhos de ontem são a esperança de hoje e podem converter-se em realidade amanhã. Adorei ir ao Jardim-de-infância de Alvarim e relembrar os velhos tempos.
Isabel Vieira

Foi muito importante ir ao Jardim-de-infância, pois é com estas práticas que nós técnicas da Acção Educativa vamos apanhando prática e conhecendo um pouco as crianças do nosso futuro. São actividades muito vantajosas para ambas as partes.
Armanda Ferreira

Gostei muito de ir ao Jardim-de-infância. Foi importante esta actividade prática com as crianças.
Ana Paula Lopes

A ida ao Jardim-de-infância foi uma experiência muito útil, porque nos permitiu contactar com as crianças.
Clara Cardoso

Não há nada mais gratificante que o contacto directo com as crianças e de muita importância para um curso como o nosso. Adorei!
Sandra Pina

Adorei fazer de Pai Natal para os meninos do Jardim-de-infância de Alvarim. Foi uma experiência que nunca vou esquecer.
Paula Anabela Ferreira

A visita ao Jardim-de-infância de Alvarim, foi muito importante para as formandas. Estivemos em contacto com a realidade e colocamos as actividades em prática. Foi fantástico o acolhimento das crianças, da educadora e das auxiliares. A todos um muito obrigada!
Educadora Patrícia Oliveira (formadora)

É pena que o que é bom acabe depressa! Adorei a interacção com as crianças. Elas da mesma forma demonstraram a sua alegria pelas caras novas que as visitaram e proporcionaram um momento de brincadeira e alegria.

Ana Abreu

Os meninos agraderam a visitam com uma pequena lembrança. Nós agradecemos!!!!!!!!!!

Código Deontológico - Técnicos de Acção Educativa - 2009

QUEM É O TÉCNICO DE ACÇÃO EDUCATIVA?

- O Técnico de Acção Educativa (TAE) é um profissional do ramo da educação, e tem como principal função apoiar os educadores no jardim-de-infância.

- As crianças são a base pela qual se deve reger todo o trabalho e dedicação dos TAE.

- Proteger, ensinar e educar as crianças, deve ser o objectivo de qualquer TAE.

- A Educação é um elemento fundamental na construção de cada indivíduo e da sociedade, e o TAE nunca se poderá esquecer de que é uma parte fundamental desse elemento. Como tal, deve ser um profissional qualificado, quer em termos académicos como em termos de valores éticos.



O PORQUÊ DE UM CÓDIGO DEONTOLÓGICO


- A Deontologia é a ciência que estuda os deveres, os princípios e as normas de conduta adoptados por cada grupo profissional.

- Essa preocupação em definir claramente quais os direitos e os deveres que todos os profissionais devem respeitar faz cada vez mais sentido, e culmina geralmente com a elaboração de um documento escrito: o código deontológico.

- Tendo em conta a importância extrema do trabalho desempenhado pelos TAE, e ainda o facto de trabalharem directamente com crianças, é fácil compreender a necessidade de criar um código deontológico especificamente adaptado.

- Esta é, de facto, uma actividade profissional com uma componente ética muito forte.

- As normas que a seguir se apresentam pretendem ser simples, objectivas e universais, isto é, devem ser respeitadas sempre e por qualquer TAE.



NORMAS GERAIS DE CONDUTA

- Ser assíduo e pontual, respeitando os horários de funcionamento do jardim-de-infância.

- Desenvolver qualquer actividade com o máximo de empenho e profissionalismo possível.

- Compreender que é necessário actualizar constantemente os nossos conhecimentos e competências.

- Nunca descurar a confidencialidade no que diz respeito às informações e actividades que só dizem respeito ao trabalho.

- Ter zelo pelo cumprimento dos mais básicos princípios éticos: honestidade, dignidade, responsabilidade, defesa da igualdade.

- Desenvolver qualidades pessoais que possam beneficiar o desempenho das suas funções, tais como: a tolerância, o auto-controlo, a sensibilidade, a empatia…

- Evitar situações de fraude, mentira, e todas as que não dignifiquem a profissão e o ensino.

- Procurar enobrecer sempre a profissão, durante e fora do seu exercício.

- Assumir a responsabilidade por todos os seus actos e acções.

- Desenvolver uma atitude crítica sobre o seu desempenho, e procurar sempre formas de o melhorar.

- No caso de se verificar algum comportamento desviante e/ou prejudicial às crianças, deve ser feita a respectiva denúncia às autoridades competentes.



DEVERES PARA COM AS CRIANÇAS


- Contribuir para a formação integral de cada criança, promovendo o desenvolvimento das suas capacidades, estimulando a sua autonomia e criatividade, e transmitindo desde já a imagem de um cidadão responsável e interveniente na vida da sua comunidade.

- Promover a aquisição de conhecimentos, mas também a transmissão de valores fundamentais para a criança: amizade, honestidade, responsabilidade, entre-ajuda…

- Promover um espaço e um ambiente de trabalho que seja simultaneamente seguro (higiene, saúde…) e estimulante.

- Tentar sempre ser solidário, paciente e tolerante com a criança, por forma a que ela se sinta constantemente segura e confortável.

- Promover a igualdade entre todas as crianças, evitando qualquer tipo de discriminação em função da cor, do sexo, da nacionalidade, crenças religiosas, incapacidades físicas ou mentais, etc.

- Tratar cada criança pelo seu nome próprio, compreendendo que esse é um elemento fundamental da sua identidade.
- Reconhecer o direito ao erro por parte da criança, considerando que é algo normal no processo de aprendizagem.

- Respeitar a privacidade de cada criança e o seu direito ao silêncio.

- Estar sempre ao lado da criança, sobretudo nas situações mais complicadas, e incutir nelas a esperança e a convicção de um mundo melhor.

- Guardar sigilo sobre informações confidenciais obtidas na sua relação com as crianças, excepto se houver alguma razão profissional ou imposição legal.

- Salvaguardar os direitos das crianças com necessidades especiais, colaborando para o seu desenvolvimento pessoal e uma plena integração social.

- Confiar na criança e nas suas potencialidades.

DEVERES PARA COM OS COLEGAS


- Desenvolver um espírito de colaboração e ajuda entre todos.

- Mostrar-se solidário com todos os colegas.

- Evitar qualquer atitude discriminatória em relação a eles.

- Promover a amizade e o respeito para com todos.

- Contribuir para um ambiente de trabalho harmonioso e produtivo.
- Saber aprender com as experiências dos colegas, ao mesmo tempo que partilhamos as nossas.

- Respeitar a opinião e o trabalho de todos os colegas.

- Jamais dar a conhecer ou evidenciar publicamente as eventuais divergências com colegas.

- Respeitar todos os colegas, independentemente das funções que desempenham ou do lugar que ocupam na hierarquia profissional.

- Não invadir a privacidade dos colegas.



DEVERES PARA COM OS PAIS/EDUCADORES


- Não aceitar presentes ou gratificações, mesmo que aparentemente não tenham a função de obter qualquer favorecimento.

- Não abusar do poder e da posição que a sua actividade profissional lhe confere, nem desviá-la para outros fins que não sejam a protecção e a educação da criança.

- Ser estritamente profissional, cordial e imparcial no tratamento com os pais e educadores.

- Evitar que interesses ou conflitos pessoais dificultem o relacionamento com todos os pais.

- Dialogar regularmente com os pais e os educadores, procurando conhecer melhor o contexto familiar de cada criança.

- Transmitir confiança e segurança, sabendo que só assim eles poderão dar um feedback construtivo para o trabalho do TAE.

- Ser solidário com os pais, procurando ajudar em todos os assuntos que digam respeito à criança.

- Respeitar as crenças e as opiniões mais pessoais.

- Manter a confidencialidade acerca dos problemas e da vida pessoal.

- Nunca desautorizar os pais publicamente.



DIREITOS DO TÉCNICO DE ACÇÃO EDUCATIVA


- Ver respeitados todos os direitos definidos contratualmente.

- Direito a uma remuneração justa, tendo em conta a importância e a exigência da sua profissão.

- Direito a uma formação contínua, capaz de aumentar e actualizar quer os conhecimentos quer as competências do TAE.

- Existência de instrumentos e condições materiais para que o TAE possa desempenhar com sucesso todas as suas tarefas.

- Autonomia e responsabilidade na execução do seu trabalho.

- Direito a participar nas decisões tomadas no jardim-de-infância.

Exposição na FICTON

Exposição na FICTON

A turma de Apoio Familiar e à Comunidade, organizou uma exposição dos trabalhos realizados nos diferentes módulos, que pode ser visitada na FICTON (Feira Industrial e Comercial do Concelho de Tondela) inaugurada no passado dia 11 de Setembro de 2009 e que decorre até ao próximo dia 16 (Quarta-feira), feriado Municipal em Tondela.

A exposição pode ser visitada no pavilhão da Juntas de Freguesia ao lado do Palco principal do evento.

Horário da exposição:

Dia 11 (sexta-feira) - 21h - 00h;
Dia 12 (Sábado) - 17h - 00h:
Dia 13 (Domingo) - 16h - 00h;
Dia 14 (Segunda-feira) - 19h - 00h;
Dia 15 (Terça-feira) - 19h - 00h;
Dia 16 (Quarta-feira) - 16h - 00h.

Exposição na FICTON

A turma de Técnicas da Acção Educativa, organizou uma exposição dos trabalhos realizados nas diferentes UFCD's que pode ser visitada na FICTON (Feira Industrial e Comercial do Concelho de Tondela) inaugurada no passado dia 11 de Setembro de 2009 e que decorre até ao próximo dia 16 (Quarta-feira), feriado Municipal em Tondela.

A exposição pode ser visitada no pavilhão da Juntas de Freguesia ao lado do Palco principal do evento.

Horário da exposição:

• Dia 11 (sexta-feira) - 21h - 00h;
• Dia 12 (Sábado) - 17h - 00h:
• Dia 13 (Domingo) - 16h - 00h;
• Dia 14 (Segunda-feira) - 19h - 00h;
• Dia 15 (Terça-feira) - 19h - 00h;
• Dia 16 (Quarta-feira) - 16h - 00h.

Pequenos Gestos que salvam Vidas

O grupo NS EFA de Dardavaz, realizou no passado dia 20 de Julho na feira semanal de Tondela, uma iniciativa inédita. “A Feira da Saúde”!
Esta, consistiu em demonstrar e aplicar todos os conhecimentos a nível de primeiros socorros que foram desenvolvendo no curso.
No entanto, esta tarefa foi cuidadosamente aperfeiçoada e trabalhada. Apesar de todo o esforço que já tinham encetado durante as sessões, no dia 17 de Julho deslocaram-se até à Sr.ª da Ribeira em Santa Comba Dão para aí efectuarem o derradeiro e último exercício antes do “Dia D”.
Às 9 da manhã encontraram-se no local do curso e de autocarro partiram para o destino, onde chegaram por volta das 10horas. Já com os grupos divididos previamente, a formadora de primeiros socorros atribuiu as situações limite. As formandas depressa puderam pôr “mãos à obra” e assim serem avaliadas perante o seu desempenho. Logicamente que os nervos eram bastantes, mas com primor superaram todas as adversidades e a confiança estava em alta para o exercício que iria decorrer na feira.
No dia 20 de Julho, pontualmente às 8:30 da manhã o grupo encontrou-se no local combinado. “A Feira da Saúde” ía ter o seu início e com garra montaram toda a parafernália de equipamentos necessários.
A tenda rapidamente se fez notar e em minutos a afluência fez-se sentir de forma muito constante.
Desde a medição de diabetes e tensão até há reanimação cardio-pulmonar, tudo foi meticulosamente demonstrado e devidamente explicado às várias dezenas de pessoas que voluntariamente se colocaram “nas mãos” das nossas “enfermeiras por um dia”.
Um verdadeiro sucesso!
Por volta do meio-dia, as formandas recolheram todos os seus haveres e retornaram para a associação com o sentimento de dever cumprido.
Sem dúvida um dia carregado de emoções que foi demonstrativo da necessidade cada vez maior de interiorizar-mos este tipo de aprendizagens, mas acima de tudo as formandas tiveram verdadeira consciência do bem que facultaram há comunidade que as acolhe.
Um dia frutífero e que, já, com saudade relembram esperando puder fazer cada vez mais e diferentes actividades que valorizem todos os seus esforços e contribuam para uma vida melhor para todos.

Peça de Teatro - "Entre o Direito e o Dever"

Baseadas no nosso tema "A Criança e a Família" criamos uma peça de teatro alusiva ao tema "Os Direitos e os Deveres dos Pais para com as crianças".

Subimos ao palco no dia 18 de Junho pelas 14h30m na Associação Recreativa e Cultural de Alvarim (ARCA), no dia 19 de Junho, à mesma hora, no Clube Recreativo de São Joaninho. O nosso público foi, essencialmente, as crianças das escolas locais, que se deixaram envolver pelas personagens da peça.

No dia 26 de Junho foi apresentada, novamente, a peça num horário diferente (21h45m) para os nossos familiares e amigos, que estavam ansiosos para verem o nosso trabalho. Esta terceira apresentação teve lugar na ARCA.

Esta experiência foi, para nós, muito gratificante. Divertimo-nos e fizemos rir os outros, principalmente as crianças. Enriquecemos enquanto seres humanos!

No dia de estreia da peça, tivemos a honra da presença do Sr. Arménio do Jornal de Tondela, que viu a nossa peça, nos entrevistou e tirou fotografias. Cerca de uma semana depois, estava nas bancas uma publicação do referido jornal, onde podia ser lida na página n.º 7 uma reportagem acerca do nosso curso e da apresentação da nossa peça.

A todos os que nos ajudaram a concretizar este projecto, o nosso muito obrigado!!!!!!

Dia mundial da criança – 29 de Maio de 2009 no Estádio Municipal de Tondela

As formandas do curso de Acção Educativa participaram como voluntárias nos jogos do Dia Mundial da Criança – Viva a escola.
Todo o grupo participou no transporte dos lanches e distribuição pelos sacos.
Seguidamente, o grupo foi repartido, alguns elementos ficaram na distribuição de lanches, outras participaram em percursos motores ou actividades de ginástica.
Foi uma experiência muito positiva e gratificante ver que, ainda temos tantas crianças no concelho de Tondela e que podemos ter confiança no futuro. As crianças demonstraram grande alegria e felicidade.
A largada das pombas e dos balões foi um momento fantástico, para todos nós.
Estavam presentes mais de 1000 crianças neste evento fantástico em que tivemos o prazer de participar. Mesmo havendo tantos voluntários ainda havia falta de pessoas para orientar as crianças.
Para muitos de nós, foi o primeiro contacto com tantas crianças e diferentes actividades, mas desejamos que se volte a repetir muitas e muitas vezes.
Adorámos, obrigado a todas as pessoas que nos ajudaram a participar neste evento.

Peça de Teatro - "Entre o Direito e o Dever"

Carta dos Direitos e Deveres dos Pais

O grupo do curso EFANS “Técnicas de Acção Educativa”, que decorre em Dardavaz – Tondela, realizou esta carta como forma de divulgação e alerta dos Direitos e Deveres dos Pais para com as crianças.













Ponto 1:
Os pais têm o dever de tratar a criança como um ser humano e fazer tudo o que é melhor para ela, desde que nasce. A criança tem direito a um nome e a ser registada, bem como a uma nacionalidade e educação por parte dos seus pais;

Ponto 2:
Os pais têm o direito de criar os filhos sem qualquer discriminação de cor de pele, origem étnica, nacionalidade, religião, sexo ou extracto económico. Os pais têm o dever de incutir nos filhos o sentido da responsabilidade, de modo a permitir a construção de uma sociedade mais humana;

Ponto 3:
Os pais têm o dever de ajudar a criança a compreender o que está certo e errado, ou seja, educar os filhos de modo responsável e de não os negligenciar ou maltratar;

Ponto 4:
Os pais têm o dever de proporcionar aos filhos o melhor acesso ao sistema educativo, com base nas suas necessidades, capacidades e méritos. Os pais devem envolver-se directamente e pessoalmente na educação escolar dos filhos;

Ponto 5:
Os pais têm o direito de ter acesso a toda a informação que as escolas possuam sobre os seus filhos. Assim como têm o dever de prestar às escolas, que os seus filhos frequentem, toda a informação necessária para que atinjam os objectivos educativos comuns;

Ponto 6:
Os pais têm o direito de escolher a educação que consideram adequada às convicções e valores que consideram importantes para a educação dos seus filhos. Os pais têm o dever de se informar e escolher conscientemente a educação que pretendem para os seus filhos;

Ponto 7:
Os pais têm o direito de ver respeitados o conteúdo espiritual e cultural que dão aos seus filhos, pelo sistema educativo em que estão integrados. Os pais têm o dever de ensinar os seus filhos a respeitar e a aceitar as convicções dos outros;

Ponto 8:
Os pais têm o direito de dar amor e compreensão para o harmonioso desenvolvimento da criança. Os pais têm o dever de deixar a criança brincar não a explorando economicamente, ou seja, não obrigar a criança a trabalhar em condições ou locais que ponham em risco a sua saúde ou educação;

Ponto 9:
Os pais têm o direito de proteger as crianças contra o consumo e tráfico de drogas. Os pais têm o dever de não molestar, raptar, vender ou explorar sexualmente a criança;

Ponto 10:
Os pais têm o direito de proporcionar o melhor cuidado de saúde para as crianças sejam elas portadoras de deficiência ou não. Os pais têm o dever de evitar que as crianças adoeçam, tentando dar-lhes uma alimentação conveniente e cuidando bem delas;

Ponto 11:
Os pais têm o direito de respeitar as limitações e orientações de comportamento dos seus filhos com necessidades educativas especiais. Os pais têm o dever de proteger os seus filhos que sejam portadores de deficiência através da boa vinculação;

Ponto 12:
Os pais têm o direito a profissionais educativos na educação dos seus filhos portadores de necessidades educativas especiais;

Ponto 13:
Os pais têm o direito de apoiar as crianças nas suas aptidões musicais e de expressão plástica.
Os pais têm o dever de colocar o superior interesse da criança na futura escolha profissional, não a oprimindo ou obrigando a fazer algo para o qual não têm gosto ou não se sentem capazes.

Ponto 14:
Os pais têm o direito de compreender os direitos das crianças e o dever de os respeitar.

Dia Mundial da Criança

No dia 29 de Maio, a nossa turma vai participar como voluntária na festa comemorativa do Dia Mundial da Criança em Tondela, mais precisamente no Estádio Municipal, onde as crianças das escolas do concelho vão ter oportunidade de fazer vários jogos tradicionais.

Para o evento já tivemos oportunidade de pintar t-shirts que identificarão o nosso curso e que servirão para nos "promover" junto das entidades que desenvolvem a sua actividade com crianças.

Esperemos passar um dia muito agradável junto das crianças e que a nossa participação seja uma mais-valia na organização do evento!

Técnica do guardanapo e a pintura de vitrais

No âmbito do módulo Planeamento e desenvolvimento de actividades de tempos livres, tivemos oportunidade de aprender e desenvolver várias técnicas, entre as quais a Técnica do Guardanapo e a pintura de vitrais.

Com a Técnica do Guardanapo realizámos várias peças em madeira, cartolina e vidro que brevemente serão expostas no Mercado Velho de Tondela.

Para o dia da mãe a formadora Patrícia incentivou-nos a oferecer um postal ilustrado com a Técnica do Guardanapo.

No dia 11 de Maio a formadora proporcionou-nos a oportunidade de aprender uma nova técnica - A Técnica do Vitral.

Foi comprado um vidro de grandes dimensões, onde foram desenhadas duas crianças e escrito o nome do curso e da Associação S.S.C.F. Dardavaz, que será oferecido a esta instituição.

Instrumentos musicais com materiais recicláveis

Nas sessões de Expressão plástica e musical construímos instrumentos musicais com variados tipos de materiais recicláveis, com o intuito de mais tarde ensinarmos as crianças a utilização dos diferentes materiais.

Com esses mesmos instrumentos foram realizadas actividades musicais, tendo sido ensaiadas músicas infantis em dois grupos distintos, que foram, posteriormente apresentadas aos restantes colegas.

Foi uma actividade muito divertida e em que todos nós adoramos participar!

Visita de Estudo

No dia 3 de Abril de 2009, a turma de Técnicas de Acção Educativa, realizou uma visita de estudo a duas instituições no concelho de Santa Comba Dão.

O berçário/creche "O mundo dos porquês" foi a primeira instituição visitada, onde pudemos ver a forma como são organizadas as áreas de intervenção, bem como todo o material didáctico existente para o apoio e melhor desenvolvimento das crianças.

Seguidamente, visitámos um jardim-de-infância, no Pesseguido, Santa Comba Dão, onde foi possível interagir com as crianças e ver o trabalho desenvolvido pela educadora Filomena.

Agradecemos a disponibilidade de ambas as instituições e a forma como nos receberam!

“À Descoberta de Lisboa”

Ao longo do dia 1 de Abril visitamos vários monumentos, ex-libris da cidade de Lisboa: Panteão Nacional (no qual se encontram personagens histórias do nosso Portugal, nomeadamente, Amália Rodrigues, João de Deus, entre outros), Sé de Lisboa (na qual se encontra um órgão idêntico ao do Panteão Nacional), Mosteiro dos Jerónimos, Centro Cultural de Belém (monumento com traços contemporâneos, mas igualmente, imponente em cultura), Padrão dos Descobrimentos e Parque das Nações (no qual paramos para conhecer e comprar umas lembranças para os que connosco não puderam vir).
A cultura geral alcançada pela nossa convivência com o exterior é algo muito importante para o nosso dia-a-dia, e como “o saber não ocupa lugar”, é sempre bom saber mais umas coisinhas!
Socialmente, a animação entre os formandos (e formadores) foi uma constante: durante a viagem de ida e no regresso a casa, nos itinerários a percorrer (sem esquecer a corrida aos famosíssimos e deliciosos pastéis de Belém) e, inclusivamente, na interacção com os guias que nos esperavam e nos enriqueceram com a transmissão dos seus conhecimentos (um grande Obrigada à Dra. Leonor Rocha, do Panteão Nacional).
Sem dúvida que esta visita de estudo constituiu mais uma oportunidade de criar laços e sedimentar amizades, pois que, uma boa integração em grupo é fundamental para uma formação completa… A formação que nos dará a possibilidade de evoluirmos na vida!
E como as boas experiências deixam saudade e uma vontade de repetir…aguardamos com expectativa as futuras experiências passíveis de nos serem proporcionadas!

Um Muito Obrigada!

Resultados do Inquérito da Primeira Actividade Integradora

Quem educa os nossos filhos?

A Educação dá-se em casa.
A Escola transmite conhecimento.
Os Pais Educam.
Os professores Ensinam.
Quem quiser obrigar os professores a serem pais não é uma coisa nem outra.

É um palhaço ou um criminoso.
Publicado por João Tilly em Março 28, 2008 01:56 PM




Pois é, tendo como base o nosso Tema de Vida - A Criança e a Família, surge a primeira actividade integradora, o primeiro grande desafio, a realização de um inquérito para aferir sobre a forma como os pais educam os filhos.

Para muitos Pais a escola deveria estar aberta até à hora do jantar, provavelmente até ao fim de semana e quem sabe se aos feriados também....

Seria essa a escola ideal, a escola dos nossos dias, aquela que serviria as necessidades dos Pais?

Foi o que quisemos apurar com este inquérito, se os Pais Educam, ou se protelam nos Educadores e quais as suas exigências a nível de escolha de instituições de ensino.

Salientamos que foi um inquérito destinado a pais com filhos de idades compreendidas entre os 2 e os 6 anos e respondido, na sua maioria, por residentes do concelho de Tondela, uma cidade pequena com alguma qualidade de vida, talvez por isso os resultados obtidos se tenham mostrado bastante satisfatórios, que passamos a descrever:

60 % dos Pais respondem que dedicam aos seus filhos mais de 2 horas por dia;

58% dos Pais respondem que a primeira pergunta que fazem ao filho quando este chega a casa é: o que fizeste na escola hoje?

56% dos Pais respondem que vão às reuniões na escola dos filhos;

52% respondem que participam sempre nas festas da escola dos filhos;

90% autorizam os filhos a participar nas visitas de estudo;

53% respondem que os seus filhos não frequentam actividades extra curriculares e os restantes 47% respondem que frequentam actividades como natação, futebol e ballet;

58% dos Pais dizem-nos que para castigar os seus filhos é privá-los de algo que eles gostem, 27,5 % falam com eles e 7,5 % confessam que batem;

57,5% dizem-nos que a razão por que se interessam pela educação dos filhos é para que sejam alguém na vida , 42,5% dizem-nos que é para serem responsáveis;

85% transportam os seus filhos com cinto de segurança e cadeira adequada;

50% já foram agressivos com os filhos quando estes fazem asneiras, 27% quando se alteram e os restantes dizem que nunca;

63% quando os seus filhos chegam a casa com algum ferimento, limitam-se a questioná-los mas os restantes 37% ligam à educadora a pedir justificações;

68% dos Pais responde que quando o seu filho não quer comer algum alimento obriga-o, desenvolvendo assim o seu paladar;

50% responde que na hora de vestir o seu filho não tem opinião, 20% pergunta sempre o querem vestir e os restantes 30 % não respondem;

Quando questionados os Pais se alterariam algo na educação 50 % não responde, 17% não alteravam nada e 33% diz que alteraria o horário, o método de ensino e até alguns profissionais;

Quando questionados sob qual o ensino escolar que escolheriam para o filho, se ele tivesse necessidades específicas de educação 35% respondeu que escolheria o ensino normal, para assim poderem contactar com crianças "normais" e 35% não respondeu. As restantes escolheriam ensino especial;

Posta a questão se a creche ou jardim-de-infância tem os equipamentos, espaços e materiais adequados, 53 % responderam que sim e 15% que não;

Por último foi questionado se na escolha de uma creche ou jardim-de-infância levam em conta os espaços e os equipamentos, 87,5% responde que sim, 10 % que não e os restantes não respondem.

Com base no apuramento destes dados, podemos concluir que os pais se preocupam com a educação e bem estar dos seus filhos.
Independentemente da condição física, emocional e económica que qualquer Pai possa estar a passar, disponibiliza o seu Tempo, Amor e Carinho para os seu filhos.
Denotam um grande interesse pela educação escolar dos filhos, não os colocando de lado caso sejam portadores de alguma necessidade especial.

A todos os Pais que se mostraram disponíveis para responder a este inquérito o nosso muito Obrigado!!

Mais actividades ao ar livre!

Em Actividades Pedagógicas do Quotidiano da Criança, aproveitamos o bom tempo e realizamos algumas actividades no campo de futebol existente nas imediações do edifício da Associação. As imagens que se seguem são elucidativas da boa disposição sentida por parte dos formandos.

Actividades no exterior

Nos dias 9 e 17 de Março, os formandos realizaram actividades ao ar livre com a formadora Patrícia Oliveira. Numa das actividades denominada "A Semente", os formandos tiveram de se colocar no lugar de uma semente e pensar na sua evolução. Numa outra actividade, "Os 3 pauzinhos" foi preciso saltar, para se avaliar quem conseguia dar passos mais largos. As actividades descritas inserem-se no âmbito da UFCD Planeamento e Desenvolvimento de Actividades de Tempos Livres.

O Dia da Mulher

As formandas do curso de Técnicas da Acção Educativa não deixaram passar em branco este dia tão importante e realizaram um almoço no dia 11 de Março nas instalações da Associação.

Este almoço contou com a presença de alguns formadores e, também, com a boa disposição do grupo. Desde já se agradece toda a cooperação sentida e a boa vontade para que se realizasse.

Esperamos que se continuem a realizar estes encontros com momentos de companheirismo na formação.

Onda de Stress invadiu o curso

Os formandos do curso Técnicas da Acção Educativa foram afectados pela notícia que teriam de fazer apresentações de trabalhos em PowerPoint para apresentar aos colegas o resultado das pesquisas efectuadas. Instalou-se uma onda de stress nunca antes vista.
Havia formandas que não comiam, outras não dormiam. Houve até outras que deixaram de namorar. O único formando que escapou à onda de stress foi o formando Ricardo Lemos, que continuou a comer, a dormir e, claro está, a namorar. Ele não se deixou abater, pois sempre soube que todos tinham capacidades e iriam demonstrá-las, como tem acontecido.

Ricardo Lemos

Visita da Cegonha

Temos entre nós uma futura mamã, que vai dar à luz o seu rebento em meados de Agosto, um leãozinho que vem a caminho, portanto.
Muitos parabéns à formanda Clara Cardoso!!!
Deixamos os votos para que se façam muitos mais durante esta formação, agora que vem aí a formação e que temos mais um ano de formação pela frente.

Ricardo Lemos

Turma Técnicas da Acção Educativa

Esta é a nossa turma - Técnicas de Acção Educativa - curso iniciado em Novembro de 2008 na Associação de Solidariedade Social e Cultural da Freguesia de Dardavaz. Esta fotografia de grupo foi a primeira, captada na festa de Natal organizada pelo outro curso que decorre nas instalações da associação.